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数字有实数和虚数。
实数又有三种分法:
A、第一种分法:有理数和无理数。
其中,有理数又可分为整数和分数。
→ 而整数可分为负整数,0和自然数。
→ 自然数再可分为素数和和数;
→ 自然数可分为完全数和非完全数。
B、第二种分法:正数,0和负数。
C、第三种分法:代数和超越数。
自然数:即正整数,从0、1、2、3、4、5、6.。。。。。。。
整数:包含正整数、0、负整数,..........-5、-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5........
有理数,包含整数及小数(不包含无限不循环小数),通俗理解就是可以写成分数形式的数,所有有理数都可以用分数表示。
无理数:即无限不循环小数,不可以用分数形式表示。如圆周率,根号2等。
实数:实数就是有理数和无理数的统称
复数:复数是指能写成如下形式的数a+bi,这里a和b是实数,i是虚数单位(即-1开方)
比如:根的判别式小于0的一元二次方程的根。
数分为实数和虚数两类 。按照不同分类方式有各种类别。
1、实数有多种分法,可分为:正数、零和负数;有理数和无理数;整数和分数;整数可以分为正整数、零和负整数;或者分为奇数和偶数;或者分为质数和合数。分数分为真分数、假分数和带分数三类。
2、虚数中又有纯虚数这一类,纯虚数的实部为零。
中学的化学实验可以分成六种类型:
1.化学基本操作实验I
2.物质的性质和制备实验,
3.阐述基本概念、定律和理论的实验,
4.联系工农业生产实际的实验}
5.定量实验
6.学生自行设计的实验。
化学实验的种类很多,从不同的角度可以分为不同的类型。
从实验内容和目的,通常将化学实验分为测量数据类实验、探究性实验(结论在后,体现发现和探索过程)、验证性实验(已经有结论,通过实验来证实)。
测量数据类实验是指实验者为了测量某个或某组数据而有目的地进行的实验探究活动:拉瓦锡测定空气组成、酸碱度测量(ph
测定)实验均属于数据测量类实验。
探究性实验指实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动。
验证性实验是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。
对于同一个实验来说,是探究性实验还是验证性实验需要依据学生情况和学校实验条件以及教师教学的目的要求所确定的,也就是说具体的每一个化学实验根据需要可以进行改变。例如:水的净化,可以将验证性实验改进为探究性实验。
研究类型有:
1 描述性研究
对事件的描述。注意要重视对细节的刻画。
2 解释性研究
对两个现象之间的因果关系的挖掘。解释,即发现原因,把一个现象还原到另一个现象。
3 预测性研究
根据变量和规律,预测结果。在何种情形下,会发生什么。
4 探索性研究
围绕两个问题:是什么和为什么。探索事件发生的原因。它与解释性研究的差别是,更具开放性,也就是说,这里的原因往往带有很大的猜测性质。
5 行为研究
这种研究的目的在于解决实际问题。
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